团购|十本你买得到的戏剧好书

来源:gzmmjt    发布时间:2019-03-13 21:50:06


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好书难求千本少,好比知己伴我行。

木棉剧团精选十本戏剧好书,和出版社合作推出正版好书团购,以优惠价格助力应用戏剧行动者和学习者的提升。



《开始玩戏剧11-14岁中学戏剧课程教师手册》
中学戏剧课程指导书
心理出版社
ISBN:9789577029720
作者:Neelands, Jonothan
译者:欧怡雯

英国是最早在课程中教授及应用戏剧的地方之一。而本书作者强纳森‧尼兰德斯教授(Jonothan Neelands)是世界上享有盛名之戏剧教育家。他以多年对戏剧教育的研究和对课程教育的洞察撰写成本书,论述有关于中学阶段戏剧课程的性质、目标及实作,介绍教师在戏剧课程中所需扮演的角色及所需具备之知识与技巧。借着提供一些有关制定课程目标、教案设计、教学和评量方面的建议,协助学校构建出一个渐进式的戏剧课程。书中还包括有三个分别适合七至九年级的参考教案及罗列进阶参考书目,将理论融会于实践当中。 

相信本书为已设立及打算设立戏剧课程的学校,有兴趣认识戏剧课程或成为戏剧专科教师的读者,提供十分重要的参考。
《盖文伯顿-教育戏剧精选文集》
教育戏剧进阶实践文集
心理出版社
ISBN:9789861915890
作者:David Davis
译者:黄婉萍、舒志义
大卫.戴维斯(David Davis)现为伯明翰城市大学教育戏剧系教授,他出版书籍众多,包括《爱德华.邦德与戏剧性儿童》(Edward Bond and the Dramatic Child),《想象真实:迈向新的教育戏剧理论》(Imagining the Real:Towards a New Theroy of Drama in Education)。

本书精选了伯顿的十四篇主要文章,其中六篇选自他现已绝版的前作,而当中不少学刊文章更是不易获取。因此,本文集的编者为新一代的读者、教师、大学讲师及研究者提供了更具意义的服务。本书是从事教育戏剧师训者极珍贵的教学资源。

《开始玩戏剧4-11岁:儿童戏剧课程教师手册
小学戏剧课程指导书
心理出版社
ISBN:9789861911953
作者:Joe Winston、Miles Tandy
译者:陈韵文、张镫尹

书译自Beginning Drama 4-11第二版。原书因应英国国定语文政策与2000年国家课程就第一版进行更新与修订,为刚开始接触戏剧的幼教与初教教师和以教授戏剧为职志的师资储备人才提供入门。本书提供了逐步发展的指引,帮助教师和孩子在运用戏剧当中发展自信。同时,它也清楚表现了戏剧能如何对英语教学,跨课程的学习,以及更广泛的学校文化生活贡献良多。

《5-11岁的戏剧、语文与道德教育》
小学学科和戏剧的结合
心理出版社
ISBN:9789861911854
作者:Joe Winston
译者:陈韵文

本书提供了六个针对小学生设计的完整戏剧教案,详述各教案的理念、主题、教学目标、详细流程、延伸议题、评量标准以及与英国国定课程能力指标的关联性,为教师如何建构并实施戏剧教案做了良好的示范。第二章以上述教案为例,论证小学阶段的戏剧可以不只是好玩而已,同时还能富于社会道德教育意义。第三章分别从语文、戏剧与道德教育切入,提示如何在全校性的课程架构中安排统整性的戏剧活动;它同时也表明了为小学阶段的戏剧教育发展课程和设定评量标准的可能性。

这不仅是一本实用的工具书,也是一本探讨戏剧教育哲学、课程、教材与教学法的专业论述,将能为华文地区的戏剧与剧场教育带来启示。

《透视戏剧──戏剧教学实作指南》
戏剧实践菜鸟工具书
心理出版社
ISBN:9789861913698
作者:Jonothan Neelands
译者:陈仁富、黄国伦

作者Neelands是英国中生代教育戏剧学者中的代表人物之一,《透视戏剧──戏剧教学实作指南》是他初期的作品,虽然本书是二十五年前的作品,但就如作者所言,那是他对戏剧教学充满热忱却备感疑惑亟欲理解戏剧/透视戏剧时期的代表作。

他坦言再也写不出这样的作品,因为经过四分之一世纪不断的努力后,作者已经通透厘清本书中许多问题,或许再也难以回归到那时的困惑点!但他仍旧觉得对于那些身处他当年阶段的初学老师而言,这仍是一本非常重要的工具书,作者也对这本书曾帮助过许多英国的中小学老师们透视/理解戏剧教学而深以为傲。
《创作性戏剧在团体工作的应用》
多种戏剧创作方式的实战运用
心理出版社
ISBN:9789861915487
作者:Sue Jennings
译者:张晓华、丁兆龄、叶献仁、魏泛仪

 创作性戏剧是由领导者灵活运用戏剧的各种创作方法,引导出自发性的创作意愿,以想象去付诸实际行动的作为。是戏剧治疗师或戏剧活动领导者,基本必备的即兴戏剧创作能力。
 
本书作者Sue Jennings告诉你如何将创作性戏剧的方法运用于各种大、中、小团体的实务工作上,让你的活动进行得更顺利、更得心应手。

《即兴表演家喻户晓的故事-戏剧与语文教学的结合》
结合戏剧手法来讲故事
心理出版社
ISBN:9577024580
作者:R.B.Heinig
译者:陈仁富

本书融合了英、美两国教育戏剧的各种教学技巧,并实际运用于大家耳熟能详的故事中,举例详尽且易学易懂,对从未受过戏剧教学训练的现职幼儿园及中小学老师而言,是一本非常实用的入门书。

书中列举的二十余种戏剧技巧,都是易于应用于各科教育的一些通则,老师只要熟练这些技巧后,就可根据课程的需要轻松的将戏剧活动带入教学中;不仅可活泼教学,更可增进教学成效。适值九年一贯课程的实施,希望本书中文版的问世,能为中小学「艺术与人文领域」中的表演艺术提供更多元的教学参考。


《教育戏剧跨领域统整教学-课程设计与实务》
教育戏剧跨领域课程如何设计
心理出版社
ISBN:9789861916330
作者:张晓华、郭香妹、郭碧兰、陈惠芬、蔡淑菁、陈春利、陈凤桂、蔡佳琪、陈彦贝、许怡婷、王念湘

本书采用世界最具影响力的六种教育戏剧模块(approaches),包括:「戏剧理解」、「角色戏剧」、「程序戏剧」、「百宝箱」、「专家的外衣」以及「故事戏剧」等模块做为课程架构的选项,并在其中融入「建立情境」、「叙事性」、「诗化」与「反思」的戏剧习式活动(conventions),让学习者能融入情境中的角色、发展事件的始末、理解人物的心理并引导对学习内容深入的认知与反思。
 
本书作者团队按照八大学习领域的属性,汇集了各学科的重要议题,以教学历程做教育戏剧的模块结构规划,并设计出相关的戏剧习式来进行的课程教学。每一个课程都是一套完整跨领域教学的设计与实作案例,可供任课教师或活动领导者参考,并期望能顺畅、愉快地运用。
 

《创作性儿童戏剧入门-教室中的表演艺术课程》
幼儿和低年级儿童戏剧入门书
心理出版社
ISBN:9789577020895
作者:B.Salisbury
译者:林玫君

本书是幼儿自发性的扮演游戏之延伸。在其中,教师运用戏剧的引导技巧,创造不同的情境以激发幼儿「想象」及「假装」的本能。希望幼儿在此经验重建的过程中,成为一个自由开放的创作者、问题的解决者、经验的统合者、团体的参与者,及艺术的欣赏者。

这本书是一本值得细读并实际运用的入门书。本书不仅适合做为创作性儿童戏剧师资培育的教科书,也是在职的幼儿园、小学及其他有志改变教学型态的老师们之参考数据。

《创作性儿童戏剧进阶—教室中的表演艺术课程》
小学儿童戏剧进阶书

心理出版社
ISBN:9789861913766
作者:B.Salisbury
译者:林玫君

本书是接续《创作性儿童戏剧入门》(心理出版社)之戏剧进阶课程,提供小学四到六年级或戏剧初学者的教学与活动手册。本书以年级编排,对一般教师或欲进行表演艺术课程的带领者而言,这都是一本相当实用的书。

虽然在九年一贯课程后,也出现了各版本的艺术人文教科书,但在「戏剧∕表演艺术」课程的部分,为了符合九年一贯的统整精神,其内容多以结合主题并融合视觉或音乐内涵出现,在「戏剧单科」的内涵部分较不完整。多数教师在缺乏专业戏剧的系统训练下,很难对戏剧∕表演艺术的课程做全面性的了解。本书的内容恰可补充这方面之不足,为戏剧∕表演艺术本身的内涵与教学方法提供更深入的了解与教学示范。


《即兴真实人生》
一人一故事剧场初学者必读
心理出版社
ISBN:9789861910406
作者:Jo Salas

作者是一人一故事剧场创始人之一,本书从历史时间出发,介绍一人一故事剧场的起源;说明一人一故事剧场的特色、本质与意义;介绍一人一故事剧场的基本形式与组成元素;探讨一人一故事剧场在艺术与疗愈的双重成分;写实的描述现状与演变;最后以多元文化的扩展与未来,见证了一人一故事剧场超越种族与语言的包容性。

一人一故事剧场令人珍惜的是生活艺术的融合、不拘礼仪、真实、社会理想主义、对人及故事的尊重与致意。一人一故事剧场有个愿景:以说故事及早期的仪式美学为媒介,提供现今小区实践整合的社会功能,重新联系起人们彼此之间失去的连结。

这是想要了解或学习一人一故事剧场的入门与必读之书。

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木棉剧团成立于2005年7月,是广州第一个由非艺术专业的群众自发组织的,中国大陆首个以一人一故事剧场服务社群的剧团,也是国内首个致力于推广应用戏剧,以多元艺术方式参与社会服务及发展的公益团体。


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